Ámbitos de Acción de la pedagogía social en Latinoamérica
Los ámbitos de Acción entorno a la pedagogía social en Latinoamérica ayuda a que podamos focalizar aquellos problemas que encontramos en la sociedad y poder encontrar las soluciones más factibles, en el mismo podemos encontrar la educación especializada, educación adultos, educación en el tiempo libre, la cívica y la animación de la socio cultura y desarrollo comunitario. Es posible considerar que existe una analogía entre la relación que existe entre estos dos conceptos y la relación que existe entre la educación y la Pedagogía (Sanvisens, 1984). Entendemos, por tanto, que la Pedagogía social es una ciencia de la educación que tiene por objeto de estudio una dimensión específica del universo educativo: la educación social. Por lo tanto busca enfocarse en puntualizaciones directas de la sociedad, la cual esta llena de diversidad y dentro, entorno de la misma hay muchísimas dificultades que encuentra respuestas a través de la educación, soluciones colectivas afianzadas en las metodologías puntuales que promueven estrategias que ayudan a mejorar la convivencia de la sociedad.
La Pedagogía social aporta la reflexión y la sistematización de aquellos procesos socioeducativos que facilitan el desarrollo de la socialización y que tienen lugar de forma inespecífica e indiferenciada en cualquier situación educativa y en relación a cualquier sujeto. En cierta manera, estaríamos hablando de aquellos procesos de educación formal, no formal e informal que tienen lugar en cualquier dinámica social o educativa y que afectan al proceso de socialización e integración social de los sujetos, independientemente de si éstos presentan o no necesidades socioeducativas específicas. La educación social persigue conseguir y optimizar los procesos de socialización de los sujetos, buscando la articulación social de éstos con las redes relacionales que configuran el entorno sociocultural de su época. Y, sin ninguna duda, el desarrollo de la inteligencia emocional es uno de los factores que más incidencia tienen en el adecuado progreso de la socialización de los sujetos y en el éxito de su articulación y circulación social (Gómez Serra, M. (2003).
La intervención socioeducativa en Educación Social es un apartado fundamental de la Educación, además de la Didáctica de la Organización Escolar. La educación social es un tipo de intervención social, realizada desde estrategias y contenidos educativos, en aras a la promoción del Bienestar Social, y la mejora de la calidad de vida, mediante una serie de mecanismos encaminados a resolver problemas carenciales de colectivos marginados, a prevenir dichos problemas a la población en general, a asegurarle una serie de derechos para una correcta vida comunitaria y, en definitiva, optimizar los procesos de socialización.
De las intervenciones que podemos tener en la sociedad podemos mencionar:
Intervención socio-educativa en la diversidad: en esta intervención se busca que las personas puedan aceptar que todos somos diferentes, tanto a nivel cultural como costumbres, oportunidades, raza y/o color pero a pesar de las diferencias pueden estar perfectamente integradas en la sociedad no como una distinción sino más bien como un complemento.Intervención en la comunidad infantil: los países de América Latina han estado desarrollando programas de atención a la primera infancia desde hace bastante tiempo pero a pesar de mediar los esfuerzos aún podemos encontrar bastante carencias y dificultades a superar.
Intervención en los jóvenes: la delincuencia juvenil no ha cesado, los embarazos no deseados, muertes en accidentes de transito, el alcohol, las drogas, los cuales son detonantes que al explotar pueden acabar con la vida de cualquier joven, las tecnologías han sido bastante revolucionarias en los avances de la humanidad pero por igual han traído consigo un paquete de accesibilidad a las cosas negativas, lo cual ha hecho más sencillo los fracasos de juveniles y menos facilitaría el proceso de reedificar a los perdidos.
Intervención en los adultos: en América Latina es la parte de la sociedad más necesitada de atenciones ya que en la vida adulta encontramos muchas frustraciones sociales, educativas, económicas, de éxito o reconocimiento, el enfrentamiento con la realidad de que los años pesan y pasan encima de uno, encontrarse mayor expuestos a riesgos por lo cual la pedagogía social se encarga de estudiar cuales son las necesidades o problemáticas que presenta y brindar atención a dichas problemáticas que estos pueden llegar a presentar.
Intervención en la educación del ocio, la animación y gestión cultural: la misma favorece lo que es el aprendizaje del niño a través del juego, las actividades lúdicas, la contextualización en la comunidad infantil, lo cual trae relevancia en que se aprende jugando, experimentando y comprobando la utilidad de los aprendizajes para contribuir con la comunidad.
La educación formación de adultos: todas las personas en este mundo tienen derecho a educarse, muchos jóvenes que no tuvieron el chance o el interés llegan a la adultez con deficiencia educativa, pero esto no debería ser limitante para volver a intentarlo, el ámbito de la pedagogía social demuestra que es posible capacitar a aquellas personas que por alguna razón en su juventud no pudieron ir a una escuela, puedan disfrutar del derecho a la educación. Los siguientes aspectos o características de la investigación participativa constituye el método de educación de adultos propuesto y recomendado por la organización internacional ICAE, cuyas características son las siguientes:
a)
Es un proceso de “conocer y actuar”.
b)
La investigación participativa se inicia en la realidad concreta que los
marginados pretenden modificar.
c) Pueden variar la extensión y naturaleza de la participación.
d) la población ha de tener el control del proceso.
e)
en la recogida de datos se puede utilizar la investigación tradicional, pero
dando mucho peso a las posturas cualitativas hermenéuticas
(investigación-acción) y la comunicación interpersonal.
f) se trata de un proceso colectivo y es una
experiencia educativa.
La educación en y para tiempo libre: esta busca sacar a las personas de aquella monotonía que como un ciclo no le lleva a ningún lado, malgastando su tiempo, el cual puede ser útil para estos mismo y la sociedad. Parte de las cosas que intensiva la pedagogía son:
Despertar
aficiones: la
educación debe ofrecer una gama amplia de actividades que estimule las
diferentes posibilidades que el ser humano tiene para autorrealizarse.
Crear
hábitos: debemos
motivar a la persona para que cultive sus aficiones con cierta regularidad y
entusiasmo, sin esta constancia e interés cualquier afinidad se debilitara y
terminará siendo absorbida por la actividad que el momento le presente.
Desarrollar
una conciencia crítica:
Hay que estimular para que la persona que quiera mejorar su ocio aprenda a
enjuiciar los hechos por sí mismo. Hay que evitar el conformismo. El mundo de
los valores, el dialogo y la autenticidad de las personas están muy ligadas al
espíritu crítico.
Fomentar
la creatividad:
vivimos en una sociedad democrática y pluralista que exige a los ciudadanos una
gran dosis de creatividad para que la ciencia y la cultura pueda caminar hacia
el progreso. La pedagogía de la creatividad es la única vía natural que puede
responder a una sociedad en continuo cambio.
Estimular la responsabilidad y la libertad: Tenemos que conseguir que el tiempo libre sea realmente un tiempo para que la gente aprenda a ser responsables y libres. La responsabilidad debe entenderse con el compromiso serio adquirido con uno mismo para hacer las cosas, cuya actitud da mayor valor a lo efectuado.
La animación sociocultural y el desarrollo comunitario: La Animación Socio-Cultural brinda la oportunidad, para que educadores y educandos, obtengan experiencias que los guie a descubrir potencialidades inéditas, fortaleciendo la solidaridad, el compromiso en los procesos de desarrollo propios de su comunidad y de su país.La educación especializada: la educación popular es una manera de que se dé el proceso de enseñanza aprendizaje de una forma colectiva, en donde los conocimientos se comparten entre grupos, se dan de diversas maneras y es más para una comunidad que para una entidad, aquí se pueden implementar técnicas. Estrategias y metodologías que funcionan muy bien para ayudar a necesidades básicas de la comunidad y aquellas más complejas también. En la misma también se utiliza lenguas coloquiales para su mayor comprensión, sin obviar el análisis, pensamiento crítico, opiniones objetivas, veraces, transformando la realidad del pueblo. Un inadaptado es una persona que fracasa ante los estímulos que le proporciona el entorno social. La inadaptación significa un comportamiento específico, es decir, el comportamiento que exhibe la persona es diferente del comportamiento o patrón de comportamiento que se considera normal en el entorno circundante. Favorece la inserción social de las personas que por varias razones se encuentran en situaciones de riesgo, dificultades consigo mismo y con su contexto vital.
La educación cívica social: contribuye a que las personas puedan reconocer los derechos propios de su condición como ciudadano por el poder de la formación y promoción de los valores fundamentales para la convivencia. Desarrolla al ciudadano en el valor del Civismo.
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